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| 『ゴー！ゴー！！くるみっこ！！！。。。：４月３０日（木）付』 |
おさんぽ していたら・・・
『くまモンでんしゃ』に あいました。
なんだか げんきを もらいました。。。
みんなも きょう いちにち・・・
げんきに すごしてね☺☺☺
＼(^o^)／ |
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| 『お知らせ。。：４月２８日（火）付』 |
【お知らせ】
毎日、子育て・お仕事大変お疲れ様です。
登園自粛期間が延期したことに伴い、くるみっこも保護者の皆様も心と体の負担が積み重なっている状態ではないでしょうか。
そこで、下記のとおり、『家庭保育をされている皆様を対象に、登園自粛要請期間の延長に伴い、家庭で取り組んでもらえる保育活動』をご用意させて頂きました。
なお、登園自粛期間中であり、安全管理（密を避けるため等）を踏まえ、各クラスの受け取り時間が異なりますが、どうぞご了承願います。
※下記の日時での受け取りが難しい場合は、ご相談ください。
【受取日時】
◆５／１１（月）
１０：００〜１０：３０➡ぱんだ組・ちゅうりっぷ組
１０：３０〜１１：００➡ひよこ組
１１：００〜１１：３０➡りす組
１１：３０〜１２：００➡こあら組
１３：３０〜１４：００➡３号認定
◆５／１２（火）
９：４５〜１０：３０➡うさぎ組
１０：３０〜１１：１５➡ぺんぎん組
１１：１５⇒１２：００➡ひつじ組
◆５／１３（水）
９：４５〜１０：３０➡きりん組
１０：３０〜１１：１５➡くま組
１１：１５⇒１２：００➡ぞう組
【受け渡し時】
１）諸道具注文がある方は、注文書と代金をご持参ください。
２）「緊急連絡票」「園児引き渡しカード」「迎えの際における引き渡し確認用紙（週報�癸院法廚鯡つ鷭个諒�はご持参ください。
３）代金を提出された方には、諸道具（夏の制服・運動帽子・ゼッケン等）をお渡しいたします。
【留意点】
●受け渡しは、駐車場内（１＆２号認定）・園舎入口（３号認定）で行います。
●担任以外での対応になる場合もあります。
●保護者のみの来園で構いません。（マスク着用でお願いいたします）
※受け取り・諸対応を終わった際は、速やかに車移動等をお願いします。
※兄弟姉妹がいる方は、上のお子様の日にちで、対応させて頂きます。
【保育を利用されている皆様】
◆上記の受け取り日は、対象ではありません。
◆登園の際に随時、配布等はさせて頂きます。
配布したものは、あくまでもくるみっこが『無理のない程度に楽しんでもらう（少しでも楽しい時間を過ごす）』・『来る登園に向けての期待感を持続させる（規則正しい生活習慣含む）』等が目的です。
また、お子様と一緒に活動することで、『保護者の皆様の心のケアにもつながれば』幸いです。
なお、『家庭保育をされている皆様を対象』に、上記内容については・・・
４月３０日（木）〜５月１日（金）に、各ご家庭へ担任から「現在のお子様のご家庭での様子確認」をさせて頂きます。
引き続きどうぞよろしくお願いいたします。
きょうは とっても いいてんき🌞 だね。
おそとに ちょっとだけでて おひさまから げんきを もらったら いいよ！！
えんていでは あるものが きもちよさそうに およいでいました。
それでは 『くるみ くいず』です。
【『きもちよさそうに およいでいる』のは なんでしょうか？】
（り）うなぎ［鰻］
（ぼ）さめ［鮫］
（の）くじら［鯨］
（い）どすこい！！
（こ）こい（鯉🎏）
こたえ➡（こ）
にょろにょろは していません。
うみの おうじゃでは ありません。
あたまから しおを ふきません。
おすもうさんのような かけごえは しません。
きもちよさそうに およいでいます。
いま みんなは とっても たいへんだけれど・・・
そんなときでも 『げんきに あかるく たのしく そだって ほしい』と・・・
つよく ねがって ゆっくりと およいで くれています。
【『こいのぼりは なんひき』いるでしょうか？】
（て）１ぴき［１匹］
（ん）５ひき［５匹］
（と）７ひき［７匹］
（う）１０ひき［１０匹］
（む）１００ひき［１００匹］
（し）つなひき［綱引き］
１００ひき およいでいたら すごいだろうなぁ〜。。。
こいのぼりと 『つなひき』は できないけど・・・
ようちえんが はじまったら・・・
みんなで 『つなひき』も したいね☺☺☺
【新聞記事〜手洗いは、世界を救う〜（一部抜粋）】
新型コロナウイルスをはじめ、感染症の対策として、最も重要な方法は、『手洗いや手指の消毒』だ。
手に付着したウイルスや細菌を洗い流したり、アルコールなどでウイルスの膜を壊して死滅させたりする「攻め」の対策と言える。
『マスク着用』は、他人にせきやくしゃみの飛沫（しぶき）を飛ばさないための「守り」の対策。
専門家も予防効果は、非常に限定的だと指摘する。
ただ、口や鼻を覆うことによる、『心理的な安心感』は高いだろう。（略）
これから・・・
「ゴールデンウイーク」に突入します。
これまで・・・
みんなで、努力・連携し、『大切な命』を、何とか守ってきました。
ここから・・・
さらに、『踏ん張りどころ』だと思います。
日々、子育てやお仕事等、大変だと思いますが・・・
今一度、『命の安全』を踏まえ・・・
確実に、丁寧に、当たり前に行っていく中で・・・
何とか、『みんなの楽しい空間を取り戻したい』ものですね。。。
３歳児のＡくんの元気な声が、聞こえてきました。
『○○先生ありがとう！おもちゃ消毒してくれて、ありがとう！！手を消毒してくれてありがとう！！！（会議室の給食用机を）消毒してくれて、ありがとう！！！！』
声だけで、Ａくんの嬉しさが、強く伝わってきました。
何度も何度も・・・
楽しそうに、嬉しそうに、先生へ伝えている姿がありました。
「自分の命を一生懸命守ってくれていること」への、感謝の言葉でしょうか。
「目の前にいる先生の頑張り」への、感謝の言葉でしょうか。
温かい心が、自然と動いたのですね。。。
いずれにしても・・・
先生たちにとっては・・・
何気ない小さな子どもの一言が・・・
実は、とても大きな力に、いつも変わっています。。。
いつも思います。
大きな私たち（大人）も・・・
小さな子どもたちへ・・・
『大きな力となる小さな言葉かけ』も・・・
たくさんしてあげたいものですね。。。
くるみようちえんの ようすを （どうがで）とってみました📷
みんなも よかったら いっしょに・・・
おへやのなかで・・・
ちょっとだけ・・・
すべったり・・・
はしったり してみる・・・☺☺☺ |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．１３。。：４月２７日（月）付』 |
「げつようび」が はじまりました。
「どようび」や「にちようび」は どんなことをして すごしましたか。
えんちょうせんせいは ほんを よんだり おさんぽ したり したよ。
それから おともだちと おかおをみながら けいたいでんわで おはなしも したよ。。。
もうすこし おうちで すごすことが つづきますが げんきに たのしく すごしてくださいね。
『だじゃれ』を ひとつ✭
「ようかい（妖怪） に なんか よう（用）かい？」
とつぜんですが・・・
みなさんは 『ようかい』を しっていますか？
ふしぎな ちからを もつ 「あやかし」・「もののけ」・「まもの」とも よばれています。
「げげげのきたろう」を しっているかな？
えんちょうせんせいは ちいさいころに ようかいが だいすきでした。
「すなかけばばあ（砂かけばばあ：すなを ぱらぱらと まいて ひとを おどろかせます）」が だいすき でした。
そこで きょうは 「ようかい くいず」 です。
【『きたろうは おなか（い）のなかに どうぶつえを かっています』が なんでしょうか？】
（め）いぬ［犬］：ぴんちの ときに あいてに かみつく。
（だ）さる［猿］：ぴんちの ときに あいてを ひっかく。
（ま）ごりら［ゴリラ］：ぴんちの ときに あいてに ぱんちする。
（お）ねずみ［ネズミ］：ぴんちの ときに はしって にげる。
（や）なまけもの［ナマケモノ］：ぴんちの ときに なにもしない。
（じ）へび［蛇］：ぴんちの ときに あいてを しばる。
こたえ➡（じ）
あいての てを なわのように しばって くれるそうです。
とっても つよいらしいよ。。。
「くまもとけん」にも ようかいは います。
『あぶらすまし（油すまし）』
※あぶらの はいったびんを もち とうげをあるいている ひとを とつぜん おどろかす そうです。
やまの なかで であったら びっくりするね。
『いそおんな（磯女）』
ふねで ねていると かみのけを かぶせ そのけで ちを すうそうです。
ちょっと こわいね。。。😅😅😅
【『くまもとけんに いる もうひとりの ようかい』は どれでしょうか？】
（こ）あまざけ（アマザケ：甘酒）
（わ）あまえび（アマエビ）
（く）あまくさ（アマクサ：天草）
（な）あまがさ（アマガサ：雨傘）
（い）あめびえ（アマビエ）
（よ）ふろりだまみずよこえび（フロリダマミズヨコエビ）
こたえ➡（い）
おさけのような じゅーすの なかまでは ありません。。
おすしやさんに でてくる えびでは ありません。
うみがきれいで たべものも おいしく 「いるかうおっちんぐ」もできる ばしょでは ありません。
あめが ふったときに つかうものでは ありません。
あめりかには とっ〜ても ながい なまえの えびが いるらしい。
この 「ようかい」は 『くまもとの うみ』に いるそうです。
ひかりかがやく はんじんはんぎょ（半人半魚：はんぶん にんげんで はんぶん おさかなの すがたを している）で くちばしのような くちを もっています。
『びょうぎの ひとがたくさん でたら わたしの えを ひとびとに みせるように』
といって うみに きえたそうです。
いま たくさんのひとたちが びょうきで くるしんでいます。
えんちょうせんせいは いっしょうけんめい 『あまえび』を えがいて みました。
「いろえんぴつ」で かいてみました。
「この ようかいを みて まわりのひとたちの びょうきが なおったり・
みんなが しあわせに なりますように」と おもいながら かきました。
ゆっくりと かく じかんは なかったけれど・・・
かみのけの いろは 「みどりの しばふ」で・・・
からだの いろは 「くるみごう」に してみました。
ようかい 『くるみ あまびえ』だね。。。☺
『ようかいを しらべる』のも たのしいかも しれないね。
ちょっぴり たいへんかもしれませんが・・・
『あまびえを おえかきする』のも とっても よいことかも しれません。
「くれよん」・「いろえんぴつ」・「えんのぐ」・「からーまじっく」。
なんでも いいから ちゃれんじして かいてみてね。
※しゃしんをみて がんばって えがいてみてね。
『だれかの びょうきが なおるかも』しれないよ。。。
『だれかが げんきに なるかも』しれないよ。。。
はやく みんなの しあわせが もどりますように。。。 |
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| 『市長メッセージ及び行政事務連絡について。。。：４月２４日（金）付』 |
【家庭での保育のお願い】
令和２年４月１６日に「新型インフルエンザ等対策特別措置法」に基づく緊急事態宣言が全都道府県に拡大されました。
本市は、県内で最も感染者数が多いこと、店舗等が密集しており感染拡大の可能性が高いこと、また県内で人口が最も多いこと等から、本市において感染拡大防止に万全を尽くすことが、県内の収束に向けて重要であると考えております。
現在、保護者の皆様には、可能な限り児童の登園を自粛し、家庭での保育を行っていただいているところです。
しかしながら、本市でも新型コロナウイルスによる感染者が連日のように確認され、本市のリスクレベルにおける最高レベルの「レベル４特別警報」に極めて近い瀬戸際の状況です。
このような状況を踏まえ、保育所等への登園自粛要請期間を５月３１日まで延長することといたしました。
保護者の皆様に改めてお願いいたします。
感染拡大を防止し、お子様、ご家族、大切な方の感染リスクを低減させるために、可能な限り家庭での保育をお願いいたします。
また、この取り組みの推進には、事業主の皆様のご協力が欠かせません。
そこで、事業主の皆様に対し、感染拡大防止という趣旨をご理解いただき、子育て中の従業員の休暇取得について、特段の配慮をお願いしておりますことを併せてお伝えいたします。
熊本地震に続くこの難局を、全ての市民の皆様が一丸となって、乗り越えていきましょう。
令和２年４月２４日 熊本市長
【事務連絡（利用者負担額等の取扱い）】
令和２年(2020 年)４月２４日
保護者各位（熊本市に在住の方）
熊本市長 大西 一史（保育幼稚園課扱い）
新型コロナウイルス感染拡大防止のための登園自粛の要請について（期間延長）日頃から本市の教育・保育行政に御理解と御協力を賜り、心より感謝申し上げます。
さて、新型コロナウイルス感染症については、本市でもこれまでに３６例（※４月２３日時点）の感染事例が確認されており、本市のリスクレベルにおける最高レベルの「レベル４特別警報」に極めて近い状況であります。
つきましては、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、保育所等への登園自粛要請期間を５月３１日まで延長することといたしました。また、子どもや保護者の皆様の健康を守るため、御家庭で保育が可能な方におかれましては、可能な限り登園を控えていただくよう重ねてお願いいたします。
なお、利用者負担額等の取扱いについては、以下のとおり変更はございません。
１ 登園自粛要請の対象者について
家庭で保育が可能な方（育児休業中、休職中、求職活動中、休暇を取得できる方など）
２ 登園自粛要請の期間について
令和２年(2020 年)５月３１日(日)まで延長します。
３ 利用者負担額（保育料）について
登園自粛要請期間中について、月ごとの登園日数に応じて日割り計算を行います。
４ 在園資格の取扱いについて
（１）通常、１月すべて欠席をした場合、在園児の在園資格は、取り消されますが、登園自粛期間中については取り消しません。
（２）通常、就労開始予定日を超えて就労しなかった場合は、在園資格が取り消されますが、登園自粛期間中の延長については取り消しません。
（３）通常、育児休業を終了し復職予定日を超えて復職しなかった場合は、在園資格は取り消されますが、登園自粛期間中の延長については取り消しません。
【担当】熊本市保育幼稚園課 �筺�096-328-2568
現在、『７０名前後の子どもたち』を、毎日お預かりしています。
感染者が出ないよう、職員一同「全ての人の命を、懸命に守っている」ところです。
現状を踏まえ、ご協力を頂ける皆様は、重ね重ねどうぞよろしくお願いいたします。。。
【お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．１２】
「きんようび」に なってしまったね。
ところで 『かんしゃの こころ』を とどける 「はくしゅ👏」を してみたかな？
『かんしゃの こころ』を とどけることは よいことです。
わすれて しまった ひとは・・・
じかんがある とき。
やりたくなった とき。
きんようび だけ。
まいにち。
だれかに はくしゅ。
じぶんへ はくしゅ。
『まいにち がんばっている ひとたちへ はくしゅ する』ことは とっても いいことだと おもいますよ。。。
きょうは、『なぞなぞ』に ちょうせん してください。
�� 『おりは おりでも あたたかくなると とけて なくなってしまう おり』は なんでしょうか？
こたえ➡こ（おり）＝氷
おりが とけたら どろぼうさん が にげて しまうね💦💦💦
�� 『９が ふたつ のっている くるま』はなんでしょうか？
こたえ➡（きゅうきゅう）しゃ＝救急車
９と９で 「９９しゃ」 だね。
あかい さいれん ではなく ９９のもじが きゅうきゅうしゃの やねに のっていたら おもしろいね☺
�� 『おばけやしきに はいれない むし』は なんでしょうか？
こたえ➡なき（むし）・よわ（むし）＝泣き虫・弱虫
えんちょうせんも 「おばけやしき」 は ちょっぴり こわいな💦💦💦
ひとりでは はいれません💦💦💦
なので よわむし です。。。
�� 『７と９のあいだに いるむし』は なんでしょうか？
こたえ➡はち（蜂）
１・２・３・４・５・６・７・はち（８）！！
つぎは ９だね。
１０・１１・１２・１３・・・
ずっーと かぞえていたら また むしが でてくるのかな？
それとも どうぶつが でてくるのか？
どんどん かぞえてみて。。。
むずかしかった かな？
わかった かな？
いろいろ かんがえるだけで いいよ。
いろいろ かんがえると なんだか おもしろいね。
できなくても だいじょうぶだよ☺
「どようび」も 「にちようび」も おもしろいことも かんがえてみてね。
『なぞなぞ』が できたら いつか せんせいたちにも おしえてくださいね。
＼(^o^)／
「全日私幼連ＰＴＡ新聞」の記事に、目が留まりました。
先日、東京マラソンで、自ら持つ日本新記録を更新（２時間５分２９秒）した、大迫選手の言葉です。。。
※私は、昔「熊本城マラソン」に参加し、「６時間４５分」もかかってしまいました・・・😅
（略）両親には、「自分のことは、自分できちんと理由をつけて決めなさい」というふうに育てられました。
自分の行動に対して、なんでこれを選択するのか、といった理由をしっかりと説明できることが大切です。
（略）両親から「自分のことは自分で決めなさい」と言われてきた中で気づいたことは、親と子の距離感が大切だということ。
時には、親としてアドバイスすることも必要ですが、子どもを信頼して、決めるときは子どもに任せるということが大切だと思います。
上の娘は、クロスカントリー、水泳やピアノなど、いろんなことに興味をもって、挑戦しています。
挑戦したいと思ったことは、なんでも挑戦させてあげたいと思う反面、きっちりとやり遂げることの大切さも教えたいですね。
（略）自分のこれまでを振り返ると、レースのゴールの瞬間や子どもが生まれた時など、様々な思い出が甦りますが、その時々に「今」を大切に生きてきたと思います。
そのように、子どもたちには、常に前を向いて、失敗を恐れることなく、「今」を大切にどんどんチャレンジをしてほしいですね。
失敗をしても、一歩下がってまたスタートをきればいい。
まさに、「ＪＵＳＴ ＤＯ ＩＴ」
とにかく、やってみて、体験して、考えて、自分で解決することを繰り返す。
世界は広いと思うと、どこにもいけなくなってしまうので、むしろ世界は狭いと思って、思いきりチャレンジしてほしい。（略）
いろいろなことに、興味を持たせる。
子どもに任せる。
子ども自身が、自分で（理由を）決める。
きっちりと、やり遂げる。
子どもとの距離感。
子どもを信頼する。
チャレンジし、失敗し、またスタートをきる。
大切な言葉が、たくさん溢れていました。
簡単なようで、なかなか難しいかもしれませんね。
日々の生活が一変し、毎日が慌ただしくも・・・
ゆったりとした時間があるかもしれません。
日頃、子どもを待つことなく、先の見通しの言葉かけが多かったと、感じるのであれば・・・
この機会に・・・
子どもに決めさせる。
子どもに選択させる。
子どもに説明させる。
子どもに任せる。
大人がゆったりと構え、受け止め・・・
『子どもの力を信じる瞬間や時間』を、作っても良いかもしれません。
日々、マイナスに考えてしまう場面が多いと思いますが・・・
この逆境を逆手にとって・・・
子どもの受け止め方を、少し変えるチャンスかもしれません。。。
『失敗しても、一歩下がって、またスタート』
「失敗が、全て終わりではない」のですね。
「またスタート出来るチャンス」とも言えますね。
「失敗も、大きな成長に向けた、小さくも大きな第一歩」とも、言えるのではないでしょうか。。。
そうは言っても・・・
この状況では、中々気持ちが滅入ってしまいます。
「登園自粛期間延期」と聞けば・・・
やはり、モヤモヤ感が、増しているのではないでしょうか。。。
「なかよしルーム」から、外を眺めました。
『園庭』を眺めました。
誰もいない緑の芝生。
くるみっこの声が、響いていない空間。
何だか、寂しくなりました。
別の窓から、
『立田山』が、見えました。
緑がいっぱい広がっていました。
理事長先生のお話では、昔は鹿が普通に山から下りてきて、民家のまわりに出没していたそうです。
遠くの方に、『青空』が少し見えました。
青空が、（希望の）ゴールに、見えました。
来る希望を、思い描きながら・・・
大きく、息を吸い、吐き出してみました。
何回か、繰り返してみました。
少しだけ、ホッとする瞬間でもありました。。。
現在、ホッとする瞬間を、中々持てないかもしれませんが・・・
空を見上げる。
海や山の映像をネットから取り出す。
かわいい・素敵・きれい・楽しそう・笑える・ホッとする何かを、少し見る。
息を大きく吸って、息を大きくはく。 等
心のバランスを・・・
ちょっとでも、整えたいものですね。。。
本日、登園児や先生（運転士・調理や事務の先生含む）と一緒に・・・
『Friday Ovation（フライデーオベーション）』を、実施してみました。
最前線で、頑張って頂いている人たちへ。
（子育てもお仕事も含め）みんな頑張っていると思います。
子どもたちも、頑張っていると思います。
先生たちも頑張っていると思います。
全ての人たちへ。
自分自身へ。
（心の拍手も含め）拍手を、送り続けたいですね。。。
園として、『今、何が出来るか』も考え・・・
大切に過ごしていきたいと思います。。。 |
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| 『【市長通知】新型コロナウイルス感染拡大防止のための登園自粛の要請について（期間延長）。。。：４月２３日（木）付』 |
毎日、子育てやお仕事等、本当にお疲れ様です。
早速ですが、『熊本市長から通知』が届きましたので、お伝えします。
令和２年(2020年)４月２２日
施設長各位
熊本市長 大西 一史（公印省略）
新型コロナウイルス感染拡大防止のための登園自粛の要請について（期間延長）
日頃から本市の教育・保育行政に御理解と御協力を賜り、心より感謝申し上げます。
また、施設長をはじめ職員の皆様方におかれましては、新型コロナウイルス感染予防に十分留意され、開所していただいており、重ねて感謝申し上げます。
さて、新型コロナウイルス感染症については、本市でもこれまでに３４例（※４月２１日時点）の感染事例が確認されており、依然として感染者は拡大の傾向にあって更なる感染拡大防止に向けて取り組む必要があります。
つきましては、新型コロナウイルス感染症の感染拡大を防止し、子どもや保護者はもちろん、施設職員の皆様の健康を守るため、下記のとおり保育所等への登園自粛要請期間を延長するとともに、あらためて御家庭で保育が可能な方におかれましては、可能な限り登園を控えていただくよう重ねて保護者の皆様にお願いすることといたしました。
施設の皆様には、御負担をおかけいたしますが、１日でも早く、平穏な日常生活が戻るよう、市民の皆様と一丸となって取り組んでまいりますので、御理解と御協力をお願いいたします。
◆登園自粛要請期間：令和２年(2020年)５月３１日(日)
【お知らせ】
◆上記内容を踏まえ、『登園自粛を５月３１日（日）まで延期』すると共に、今後の保育等については、『くるみ安心メールにて、随時お伝え』します。
◆より一層の感染拡大防止措置として、保育を利用される皆様は、『保護者の皆様も、送り迎えの際に、原則マスク着用』をお願いします。
◆連絡が遅くなりましたが、１＆２号認定給食提供業者（味春ランチ）様から、急遽給食提供が出来ない旨があったことを踏まえ、４月２１日（火）から、『亀井ランチ』様に給食業者変更となっています。
【お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．１１】
あっというまに 「もくようび」だね。
たのしいこと。 おもしろいこと。 あったかな。
わらったこと。 ないたこと。 あったかな。
すこしでも 「たのしかったこと」・「おもしろかったこと」が あったことを ねがっています。。。
えんちょうせんせいは きのう 「らぐびー」の しあい を てれびで みました。
うれしくなって おうちの かべに らぐびーぼーるを なげたら・・・
ぼーるが はねかえってきて・・・
あたまに あたったよ・・・😅
おへや では ぼーるを なげたら だめだね・・・💦💦💦
きょうの 『くるみようちえん くいず（クイズ）』は これだ！！
あっ👀
そのまえに 『なぞなぞ』は いかがでしょうか？
「たべると あんしんする けーき🎂は な〜んだ？」
・・・
『ほっ（ホッ） と けーき』で〜す。
まいにち 「ほっと できる」 じかんが あると うれしいね。
それでは 『くるみ くいず』です。
【『ふたりで きょうりょくして たのしく あそぶ ゆうぐ』は なんでしょうか？】
（ぼ）まいてぃー・そー［マイティー・ソー］
（う）ちぇーん・そー［チェーン・ソー］
（け）ろびんそん・くるーそー［ロビンソン・クルーソー］
（ん）しーそー［シーソー］
こたえ➡（ん）
「すぱいだーまん」の おともだちの かみなりの かみさま ではありません。
おおきな おとで きを きったりしません。
せかいじゅうを たび しません。
だけど くるみっこには 「ぼうけん」を してほしいな。
ひとりでも あそべます。
おともだちと すると もっと たのしくなります。
いっしょに きょうりょくして ずっーと あそべます。
すわって やらないと あぶないよ。
じゃんぷ して すわると おしりが いたくなるよ。
ところで 「しーそーの おと」を しっていますか？
◆ぎっこん。ばったん。
◆ぎったん。ばったん。
◆ぎったん。ばっこん。
◆あぎゃん。こぎゃん。
「あぎゃん。こぎゃん」では ないね・・・😅
えんちょうせんせいは ちいさいころに・・・
「ぎっこん。ばっこん。」と いっていたような きがします。
いろいろな ばしょで・・・
いろいろな 「おとのいいかた」が あるようです。
じぶんで かんがえても おもしろいかも しれないよ。
こえに だしてすると・・・
もっと もっと たのしく おもしろく なるかも しれないね。
＼(^o^)／
市長からの通知により・・・
『登園自粛を延期する』ことになりました。
先の見えない中・・・
保護者の皆様も、様々な気持ちが錯綜していると思います。
子どもたちも、さらに不安が増してしまうのではないでしょうか。
くるみっこへの説明等も含め、大変だと思いますが、どうぞよろしくお願いいたします。
ウイルスとの戦いが、長期戦となりました。
この現実に・・・
私たちも、いろいろな思いが込み上げてきます。
全ての人たちにとって・・・
まだまだ多くの不安や負担もあると思いますが・・・
引き続き、何とかみんなで、乗り越えていきましょう。。。 |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．１０。。。４月２２日（水）付』 |
すこし さむかったけれど げんきに すごせたかな？
えんていの 「いちょうの き」が かぜで おおきく ゆれていました。
きも さむくて ふるえて いたのかな。
よく 『たべる』。
たくさん からだを うごかすことは できないかもしれないけれど 『からだを うごかす』。
よく 『ねる』。
たいせつですよ。
あっ👀
『てあらい』・『うがい』も わすれずにね。
それでは 『くるみようちえん くいず（クイズ）』を はじめよう！！
【『ようちえんで みんなを たのしい ばしょに つれていってくれる のりもの』は なんでしょうか？】
（🚲）じてんしゃ［自転車］
（🚢）ふね［船］
（🚃）でんしゃ［電車］
（🛩）ひこうき［飛行機］
（🐎）うま［馬］
（🚌）ようちえん ばす［ようちえんバス］
こたえ➡（ようちえん ばす）
ふたりのりは あぶないよ。
うみのなかは すすみません。
せんろは いりません。
そらは とびません。
ぱかぱか はしりません。
【『ようちえん ばす は なんだい』あるでしょうか？】
（１）３だい［３台］
（２）４だい［４台］
（３）５だい［５台］
（５）１０だい［１０台］
こたえ➡（２）
１ごう ばす。
２ごう ばす。
３ごう ばす。
と ５ごう ばす。
おうちから ようちえんへ。
ようちえんから おうちへ。
たのしい ばしょにも みんなを はこんで くれます。
のったら たのしいよ。
おともだちと おはなし したり そとを ながめると いろいろなものを みることが できるよ。
きもちよくなって さいごは ぐぅーぐぅー ねて しまいます。
どの ばすに のるのかな。
どの ばすに のりたいですか。
ようちえんから おでかけするときに いろいろな ばすに のれたら いいね。
はやく ばすに のって 『たのしい じかん』を みんなで すごしたいね。。。
＼(^o^)／
【新型コロナウイルスで不安を抱える保護者の皆さまへの手紙（２）】
◆監修：特定非営利活動法人CEセンター理事長・公認心理師・学校心理士SV
野田 弘一氏
４）家族の過ごし方：「不安」が強い子どもへの対応
〇起きる時間と、寝る時間はできる限り守る。
新型コロナウイルスの子どもたちへの影響は、想像するよりも深刻です。
家庭での生活は「ゆるく」していく、努力が必要です。
ただし、睡眠の確保だけは、お父さん・お母さんの働きかけで、努力することをお願いします。
不安感情とコルチゾールの働きのところで述べたように、社会的不安に伴うストレスは、睡眠の不調につながるリスクが高いことが、既に知られています。
昼夜逆転の生活になると、社会復帰にどうしても時間がかかります。
これを防止するために、不安感情を見過ごしてストレス過多になってしまわないようにするのが、ここでの主旨であり、そのために生活を「ゆるく」するわけですが、寝る・起きる（睡眠の安定）だけは、矛盾した考えが必要だとご理解ください。
くるみっこは、どんな毎日を過ごしているのでしょうか。
スーパーのお買い物に、一緒に来ている子ども。
公園で、楽しそうに遊んでいる子ども。
駐車場や道で、元気な声で話している子ども。
日常垣間見る、表面上の子どもの様子しか分かりませんが・・・
実際は、いろいろなことを感じ、受け止めているのではないでしょうか。
「ゆるさ」と「バランス」。
中々、大変だと思いますが、意識することで・・・
もとの日常に戻った際・・・
様々な面で、よりスムーズにいくことにつながるのでしょう。。。
子どもだけでは、ありません。
大人も、「ゆるさ」と「バランス」が大切だと考えます。
時に、「ゆるすぎて」いいと思います。
時に、頑張って「バランスを保つ」こともいいと思います。
各自のペースで・・・
来る『日常の幸せ生活』を思い描きながら。。。 |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．９。。。４月２１日（火）付』 |
『くるみようちえん くいず』が おそくなって ごめんなさい🙇
もう ねちゃったかな？
あっというまの いちにち だったかな？
ねむくなったら ねてしまって いいですよ。
おきたくなったら おきて いいですよ。
あそびたくなったら あそんで いいですよ。
おべんきょうしたくなったら おべんきょうして いいですよ。
みんな まいにち がんばっていると おもいます。
こころと からだを むりしないでね。
みんなも きついとき があると おもいますが・・・
みんなの まわりの おとなのひと（だいすきな ひとたち）も きついときが あるんだよ。
そんなときは じっと みて ゆっくりさせて くれたら うれしいな。
よし！ 『くるみようちえん くいず（クイズ）』を やろうか！！
【『みんながあつまって 「たのしさを いっしょに かんじたり」・「こころを いっしょに みがく」ばしょ』は どこでしょうか？】
（ワ）あいすくりーむ［アイスクリーム］
（ン）ばするーむ［バスルーム］
（チ）からおけるーむ［カラオケルーム］
（ー）わんちーむ［ワンチーム：ONE TEAM］
（ム）なかよしるーむ［なかよしルーム］
こたえ➡（ム）
おへやのなかを べろべろなめても あまいあじは しません。
からだを あらう ばしょでは ありません。
えんちょうせんせいが まいくを もって 「がっちゃまんの うた」を うたう ばしょでは ありません。
「ひとりが みんなのために」・「みんなが ひとりの ために」 かんがえたり いっしょに かつどうする ばしょ です。
みんなには もうしわけないけど・・・
おおきな こえを だしてみました。
すこし はしりまわって みました。
あしが からまって ころびそうに なったよ・・・💦💦💦
けがをするから おへやで はしるのは あぶないよ。。。
みんなで あつまって・・・
おおきなこえを だしたいね。
いろいろなことに ちょうせん したいね。
あたまで かんがえたいね。
すてーじで じぶんみがきを したいね。
たいせつなことを まなびあいたいね。
『こころ』を みがきたいね。。。
＼(^o^)／
【新型コロナウイルスで不安を抱える保護者の皆さまへの手紙（２）】
◆監修：特定非営利活動法人CEセンター理事長・公認心理師・学校心理士SV
野田 弘一氏
４）家族の過ごし方：「不安」が強い子どもへの対応
〇学校再開までの間、勉強はどうしたら良いか。
これまでの流れから、不安が強い子どもにとって、勉強は優先順位が低くなります。ストレスが増える可能性が、高いからです。
ただ、学校が再開してから「これまでできていたことが、わからなくなった」ということがないよう、既に学習した内容（子どもができるようになった内容）に絞って、「忘れないようにする」ための勉強時間を、設けるようにしましょう。
例えば、小学６年生ならば小学３年生の内容から始めるなどです。
子ども中心の生活が一週間も続くと、飽きてくるというお話をしました。その辺りから、子どもだけの時間を作り、「忘れないようにする」勉強の時間に当てます。
ただ、小学６年生に「小学３年生用」と書いてあるドリルを与えても、嫌がる可能性があります。
また、不安が強い時に「間違える」ことをいつも以上に恐れて、勉強そのものを否定することもあります。
そこで、多少費用が掛かりますが、学年別にわかれていない（無学年方式の）問題集やドリルを買います。
確実にできる学年の内容まで、さかのぼるのが大切です。
最初は、全部できることでモチベーションが上がります。
できないところが出てきたら、「これは難しいね」とか「これ小学生の問題なの？」などと、本人の能力の問題ではないことをメッセージとして伝えます。
既に習っていて、できていた内容であれば、説明や解説が上手でなくても、思い出してできるようになります。
答え合わせを親がする場合、ひとつずつ〇×をつけて採点をしないことがコツです。
目視で答え合わせをして、ほとんどできていれば（多少間違えているものがあっても）大きく花丸を書いてあげてください（または１００点と書いてあげてください）。
「忘れないようにする」ことが目的なのですから、忘れていないことが確認できれば、ケアレスミスに×をつける必要はないわけです。
本日、『Friday Ovation（フライデーオベーション）〜医療・介護関係者、そして私たちの命を支えてくれるすべて皆さんに感謝の拍手を〜』を、映像で見る機会がありました。
「ある女学校」の先生たちが校舎から出て、笑顔で拍手をしている姿がありました。
また、学校の記事には・・・
『新型コロナウイルス対策のため、最前線の現場で働く医療関係者・介護関係者の方々は、感染のリスクや不安と隣り合わせの状況で治療や感染拡大防止の活動を献身的に行い、私たちの命を守り支えてくださっています。
また、保育関係者をはじめとする方々は、子どもと働く親たちの支えに、社会インフラに携わっている方々は日々の暮らしの支えに、行政とその意思決定に携わっている方々は私たちの安心の支えに・・・・、
ほかにも私たちが普段目につかないようなところで、多くの方々がこのかけがえのない社会を守り、支えてくださっています。
日本全国に『緊急事態宣言』が出されることになった今、今日や明日の暮らしに、将来の生活に困難や不安を抱いている人もますます増えています。
教職員（今回は、在宅勤務者はこの場にいることはできませんでしたが、祈りと感謝の心はいつも共にあります）、生徒・園児とご家族のみなさんをはじめ、世界中のすべての人の健康を祈りながら、さらに、苦しみや不安を抱えているすべての人に心を寄せ、いっしょに歩んでいく連帯の気持ちを共にしながら、また、新型コロナウイルス感染症で亡くなったすべての方の冥福を祈りながら、そして、医療・介護関係者をはじめ私たちの命を守り支えてくださっているすべてのみなさんへの感謝の気持ちを込めて、「Friday Ovation」の時間を共有させていただきました』とあり・・・
映像の最後に・・・
『一緒に連帯』・『ありがとう、感謝』という文字が出てきました。
うまく表現出来ませんが・・・
胸が熱くなりました。
何だか、嬉しくなり・・・
心の底から、元気が湧き上がってくる瞬間でもありました。。。
命の危険・リスクがある最前線で、必死に働いている人たちがいます。
それ以外の方々も、各自の立場で必死になって支えている人たちがいます。
拍手を送る人。
拍手を送られる人。
いろいろな想いが、交差しているのではないでしょうか。。。
本日、県知事が、休業要請（幼稚園：医療従事者やひとり親家庭などの保育を必要とする園児らの居場所確保の取り組みは継続）を発表しました。
認定こども園として、「誰を支えているか」・「自分たちの役割とは何か」ということを、改めて認識し、全ての関係者の命を、何としても守りながら・・・
引き続き、『自分たちの使命を全うしたい』と、強く思っています。
もしよろしければ・・・
『金曜日に拍手』をすることも、良いのではないでしょうか。
出来るときに、拍手をしても良いと思います。
大人がすることで、子どもたちの心の学びにも、つながるのではないでしょうか。
子どもたちと一緒にすることも、良いかもしれません。
全ての方に、感謝を込め。。。
こんな時だからこそ・・・
より良い学びの機会でもあるかもしれません。。。
くるみっこの みなさん。
みんなを ささえるために いろいろなひとたちが いま がんばっています。
『かんしゃの きもち』・『かんしゃの こころ』をもって 『きんようび』になったら はくしゅを してみてくださいね。
とっても うれしくなるひとたちが いますよ。
みんなの だいすきなひとたちが おうちや おしごとで がんばっているので はくしゅを おねがいします👏👏👏
みんなも がんばっているので じぶんたちに はくしゅをしても いいよ👏👏👏
せんせいたちも くるみっこに はくしゅを おくるよ👏👏👏
よかったら・・・
みんなの せんせいたちも がんばっているだ。
おおきな はくしゅを してくれたら・・・
もしかしたら せんせいたちにも とどくかもしれないよ。
みんなの はくしゅをもらって・・・
せんせいたちも また まえをむいて がんばります👏👏👏 |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．８。。。４月２０日（月）付』 |
「どようび」や「にちようび」は どのように すごしましたか？
ずっと おうちのなかにいることは とても たいへんだと おもうけれど 『いのちは とても たいせつ』なので もうしばらく がんばって くださいね。
えんちょうせんせいも ずっと おうちに いましたが いちどだけ こうえんに あるきに でかけました。
たぶん 『しらさぎ』という とり だとおもいますが 「４ひき」も あいました。
かわのなか・くさむらのなか・さかなをくわえていたり とても のびのびと していました。
だけど とりさんも たいへんかも しれないね。
はやく みんなと いっしょに 『のびのび』したいなぁ〜。。。
さて 『くるみようちえん くいず（クイズ）』を はじめましょう！！
【『つくっては こわし また つくっては こわしても よいばしょ』は どこでしょうか？】
（あ・１）ろば［ロバ］
（い・２）いわば［岩場］
（た・３）いれば［入れ歯］
（い・４）すなば［砂場］
（な・５）すなかけばばあ［砂かけばばあ］
（あ・６）じゃいあんとばば［ジャイアント馬場］
こたえ➡（い・４）
「しゅれっく」に でてくる おしゃべりな どうぶつ ではありません。
かたい ばしょ ではありません。
はを いれかえる ことはありません。
すなを ふりかけ おどろかす 「ようかい」 ではありません。
おおきな からだで 「じゅうろくもん きっく」をする 「ぷろれすらー」 ではありません。
すなを ほったり。
すなを かためたり。
すなを たかくしたり。
すなで かたをとったり。
すなに みずをいれたり。
いろいろな あそびができるよ。
こわしたり つくったり。 また こわしたり つくったり。
あたまのなかで いろいろかんがえて いろいろつくると たのしい ばしょです。
あっ👀
おともだちが つくった 「たいせつな さくひん」が あるかもしれません。
なにか すなで つくってあったら すぐに こわさないで まわりのおともだちに まずは きいてみてくださいね。
すぐに わかったかな？
みんなに だいにんきの ばしょ だね。
はやく みんなで どろんこになって たくさん あそびたいね。
＼(^o^)／
【新型コロナウイルスで不安を抱える保護者の皆さまへの手紙（２）】
◆監修：特定非営利活動法人CEセンター理事長・公認心理師・学校心理士SV
野田 弘一氏
４）家族の過ごし方：「不安」が強い子どもへの対応
〇子どもが二人以上いる場合。
子どもと一緒に過ごす時間を増やすといっても、子どもが二人いて、どちらも不安を抱えていたら対応が難しくなります。
特に、お母さんの取り合いになると、負けたほうは、ますます不安が強くなりかねません。
このような状態が予想できる場合は、取り合いになる前に先取りして、関係を振り分けるようにしたほうが、良いことがあります。
例えば・・・
「コロナのことでね、お母さん、皆のことがとても心配なの」
「だから明日から、一緒にお風呂と寝るのしたいんだけど」
「明日のお風呂は、太郎と一緒、寝るのは花子でいい？」
「明後日は、お風呂が花子で、寝るのは太郎だからね」
といった感じです。
初日の最初に一緒にすることを、一番下の子に当てるのがコツです。
上の例で言えば、弟の太郎君が先です。
姉の花子さんを先にすると、お風呂に入っている二人の様子を見て、我慢ができなくなるからです。
上の子は、お風呂では悔しい思いがあっても、そのあと一緒に寝られることがわかっているので、我慢できる可能性があります。
長い一週間のスタートです。
あっという間の一週間のスタートです。
各自の置かれている状況において、様々だと思います。
この一週間の中で・・・
『楽しいこと・素敵なこと』が、少しでもありますように。。。 |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．７。。。４月１７日（金）付』 |
あっというまに 「きんようび」 だね。
ながかった かな。
みじかかった かな。
とつぜん 『だじゃれ』が いいたくなりました。
◆あいすを あいす（アイスを 愛す）
◆あしかの あしか（アシカの 足か）
◆いるかは いるか（イルカは いるか）
◆さるが さる（サルが さる）
◆ぞうが ぞっーとする（ゾウが ぞっーとする）
◆あひるが ねぼうして 「あっ ひるだ」（アヒルが ねぼうして あっ 昼だ）
◆うめは うめー（梅は うめー）
◆といれに いっといれ（トイレに いっといれ）
◆かれーは かれー（カレーは カレー）
◆げたが ぬげた（ゲタが ぬげた）
◆このいくら いくら（このイクラ いくら）
◆ふとんが ふっとんだ（ふとんが フッとんだ）
◆しゃべるが しゃべる（シャベルが しゃべる）
◆たいようが みたいよう（太陽が 見たいよう）
◆とけい とっとけーい（時計 とっとけー）
◆おならに そよおなら（オナラに さよおなら）
◆あいむそりー ひげそーり（アイム ソーリー ひげそーり）
◆あちゃー おちゃー しぶちゃー こぶちゃー ぶっちゃー（アチャー お茶 しぶ茶 こぶ茶 ブッチャー）
はやく いえる かな？
みんなも いろいろ かんがえてみて。
おもしろい ことばができたら おしえてね。
『ことば』って おもしろいね。
『ことば』って すてきだね。
『あたたかい ことば』や『あいてが よろこぶ ことば』も たくさん まわりのひとに つたえてね。
きょうも 『くるみようちえん くいず（クイズ）』の じかんです！！
【『くるみっこが だいすきな おおきな おおきな ゆうぐ』は なんでしょうか？】
（く）しんごう ［信号］
（る）かめんらいだー にごう［仮面ライダー２号］
（み）たいたにっく ごう［タイタニック号］
（ご）くるみ ごう［くるみ号］
（う）ひろみ ごう［ひろみ郷］
こたえ➡（ご）
てんめつ しません。
「らいだーきっく」を しなくても あそべます。
いぎりすの おおきな ふね ではありません。
あちち あちち と うたいません。
『４さいじ くらす』 になったら のって あそべるよ。
ちいさい おともだちは ちょっとだけ がまんしてね。
のぼったり すべったり うえで おはなししたり そらをみたり たのしいこと が たくさん できます。
はやく のれるようになれたら いいね。
【『かめんらいだーは なんにん』いるでしょうか？】
（あ）１０にん くらい［１０人くらい］
（ま）１００にん くらい［１００人くらい］
（ぞ）１５０にん くらい［１５０人くらい］
（ん）２００にん くらい［２００人くらい］
こたえ➡（ぞ）
『１５４にん くらい』 いるらしいよ。
ちょっと おもいだして いってみます。
「かめんらいだー」・「かめんライダー ２ごう」・「かめんらいだー ぶいすりー」・「かめんらいだー えっくす」・「かめんらいだー すーぱーわん」・「かめんらいだーすとろんがー」・・・
たくさん いすぎて わからなく なりました。。。
えんちょうせんせいは、「かめんらいだー あまぞん」が すきでした。
ぱんちも きっくも するけど かみついたり ひっかりたりして わるいひとたち（じゅうじん）を やっつけていました。
かっこよかったな。
くるみっこには 「かめんらいだー」のように 『なかまや だれかをたすける こころ』も もって ほしいな。
【『くるみようちえんの せんせいは なんにん』いるでしょうか？】
（た）８にん［８人］
（く）１１にん［１１人］
（さ）４２にん［４２人］
（ん）５１にん［５１人］
こたえ➡（さ）
はちむら せんしゅ（ばすけっとぼーる） の せばんごうと おなじでは ありません。
かず せんしゅ（さっかー）の せばんごうと おなじでは ありません。
いちろーさん（やきゅう せんしゅだった）の せばんごうと おなじでは ありません。
「かめんらいだー」には まけてしまいますが くるみようちえんにも たくさん の 『ひーろー・ひろいん せんせい』が いるんだね。
こたえが わかったかな？
むずかしかった でしょう。
それでは くるみっこ にとって たのしい どようびと にちようびに な
りますように。。。
＼(^o^)／
【新型コロナウイルスで不安を抱える保護者の皆さまへの手紙（２）】
◆監修：特定非営利活動法人CEセンター理事長・公認心理師・学校心理士SV
野田 弘一氏
４）家族の過ごし方：「不安」が強い子どもへの対応
〇子どもと一緒に過ごす時間は、計画的に。
子どもは親と過ごすことが嬉しくて、テンションが高くなり、執拗に関わりを求めてきます。
特に、小学生までは顕著です。子どもの立場からすると、次はいつ関わってくれるのか、わからないからでもあります。
ただ、一週間程度でそれも飽きてきて、距離を取ることが増えてきます。
この辺りをあらかじめわかっておくと、最初の一週間でイライラが爆発して、叱ってしまうことが少なくなります。
不安が強い子どもでも、不安が癒されてくると、独りの時間がもてるようになります。
最初の一週間くらいは、ある程度子ども優先で生活する覚悟をもちましょう。子どもの気持ちが離れてくる（飽きてくる）タイミングで、家族一人ひとりの生活を紙やホワイトボードに記して、それぞれの時間も含めた生活に切り替えます。
一日の中で、家族で過ごす時間、お父さんが独りで過ごす時間、お母さんが独りで過ごす時間、子どもが独りで過ごす時間、できれば翌日のスケジュールのみを、その都度毎回決めて書いておきます。
ただ、新型コロナウイルスの感染や社会情勢の変化で、再び不安が強くなることも出てきます。
きっちり計画通りなるわけではないことも、頭に入れておくことと、子どもが独りで過ごす時間に、他の家族が一緒に過ごす時間は作らないのがコツです。
毎日、子育て、本当にお疲れ様です。
毎日、お仕事、本当にご苦労様です。
各自の環境において・・・
いろいろな思いを抱えながら・・・
お仕事や子育てに向き合いながら・・・
楽しい場面や大変な場面が、繰り返されていると思います。
まだまだ先が見えない中・・・
「何を」・「どのように」と・・・
思わず立ち止まってしまう場面も、多々あると思います。
その中で、お仕事や子育てをしていく。
現状では、無理をしてしまう場面も、多々あると思います。
『無理をする中で、無理をしない』
矛盾していますが・・・
子どもを支える全ての大人が・・・
無理が無いように・・・
心がけて頂きたいと思います。。。 |
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| 『お〜い！くるみっこ☺☆彡：ＮＯ．６。。。４月１６日（木）付』 |
≪保育料袋配布について（お知らせ）≫
【３号認定】
事前にお伝えした通り・・・
『保育料袋配布日は、４／１７（金）〜』とします。
※「登園した際」に、随時お渡します。
※「納入日は、再登園日」とします。
【１＆２号認定】
クラスだよりで、『保育料袋配布日［４／１７（金）］及び絵本袋配布日［４／２４（金）］』としていましたが、『配布日を延期』します。
配布日及び納入日は、改めてお知らせします。
どうぞよろしくお願いいたします。。。
きょうは とっても あたたかい いちいちだったね。
そとにでて おさんぽ など できたかな？
おうちのまわりを すこしだけ はしったかな？
はやく 「あせを いっぱいかきながら あそべる ひ」が きたらいいね。
きょうも 『たいせつな おはなし』から しましょう。
このあいだ 「くまもとで おおきな じしんが おこったはなし」をしました。
きょうは その 『おおきなじしんが おきた ２かいめの ひ』です。
『かんしゃのきもち』
『おおきくなったら こんどは じぶんたちが あたたかいこころを とどける』
もし わすれてしまった おともだちがいたら 『たいせつな ひが ２かいある』ので おもいだしてくださいね。
えんちょうせんせいは えんちょうしつにある 「かみだな（かみさまのおうち）」に まいにち くまもとじしん のことも おいのり しています。
みんなも 「できるばしょ」があったら おいのり してみてね。
「こころのなかで かんがえるだけ」でも いいよ。
さぁ きょうも『くるみようちえん くいず（クイズ）』を やってみましょう！！
【『ひとり や みんなで ぐるぐるまわりながら たのしむのりもの』は なんでしょうか？】
（か）かいてんずし［回転ずし］
（い）かいてんどあ［回転ドア］
（て）かいてんゆうぐ［回転遊具］
（ん）かいてんれしーぶ［回転レシーブ］
こたえ➡（て）
くるくるまわりますが いかや まぐろは でてきません。
くるくるまわりますが とびら ではありません。
くるくるまわって ぼーるを ひろいあげたりしません。
ひとりで のっても たのしいよ。
おともだちと のっても たのしいよ。
ちゃんと おしりをつけて すわって まわしてね。
そとから まわすのは あぶないから しないでね。
えんちょうせんせは のると すぐに めがまわってしまいます。
みんなに さそわれても ２〜３かいまわったら おしまいです。
ごめんなさい。。。
【『かいてん ゆうぐの かわいい きゃらくたー』は なんでしょうか？】
（は）ありえる（アリエル）
（ち）はるく（ハルク）
（み）すぬーぴー（スヌーピー）
（つ）ぷーさん（プーさん）
こたえ➡（つ）
「でぃずにーぷりんせす」の じゆうに うみを およげる あのひと では ありません。
みどりいろで ちからもちの あの「ちょうじん」 ではありません。
「ちゃーりーぶらうん」と いっしょにいる あのやさしい 「びーぐるけん」 ではありません。
みんなも ぷーさんみたいに 『まわりのおともだちと なかよくなれる こころ』を もってほしいな。
【ありえる・はるく・すぬーぴー・ぷーさんが すきな せんせいは だれ』でしょうか？】
（だ）ゆかせんせい［さくらんぼぐみ］
（い）しょうこせんせい［ぱんだぐみ］
（す）ゆいせんせい［ぞうぐみ］
（き）えんちょうせんせい［かばぐみ？さぼてんぐみ？］
こたえ➡
［ありえる］ゆいせんせい
※「きれいな うたごえ」と「かわいい」から すきだそうです。
［すぬーぴー］しょうこせんせい
※「いやされ あんしんする」から すきだそうです。
ほっと するんだね。
［ぷーさん］ゆかせんせい
※「おおきく やさしそうな かんじ」が すきだったようです。
いまは おうちに いぬがいるので 「すぬーびー」が すきみたいだよ。
［はるく］えんちょうせんせい
※「つよくて おおきく みんなをまもる ところ」が だいすきです。
※「あいあんまん」・「きゃぷてんあめりか」や「ほーくあい」も すきです。
あっ👀
せんせいは くらすがないので 「だいすきな どうぶつ」 と 「かみのけが ○○だから」・・・
△△くらすに しました・・・☺
せんせいたちも 「すきな きゃらくたー」が あるんだよ。
こんど ちょくせつ いろいろな せんせいに きいてみたら おもしろいと おもうよ。
『くるみようちえん くいず』で・・・
えがお になったり・・・
いろいろなことを しってくれたら・・・
うれしいです！！
＼(^o^)／
【新型コロナウイルスで不安を抱える保護者の皆さまへの手紙（２）】
◆監修：特定非営利活動法人CEセンター理事長・公認心理師・学校心理士SV
野田 弘一氏
２ 子どもの理解を深めるために
３）「不安」が続いてしまうことのリスク
不安感情は、ストレスの一種です。
家庭の中で、もしくは施設や園・学校での短期的なストレスは、誰しもがあることで問題ありません。
むしろ、ストレスをきっかけに壁を乗り越え、大きな成長につながる可能性も、秘めています。
人間は、ストレスを感じると、コルチゾールというホルモンを分泌し、動物的には、戦闘態勢に入ります。戦うために肝臓で糖を作り、筋肉でたんぱく質の代謝を高めるなどの準備をします。
一方、戦いに当面不要な免疫機能や消化機能は抑制します。
また、コルチゾールの分泌は、朝が最も分泌が多く（戦に備え）、夜には少なくなる（体を休める）といった、一日の活動リズムを整える役割の一部も担っています。
短期的なストレスによるコルチゾールの分泌は、人間の体にとって大切な役割を果たしているわけです。
ところが、新型コロナウイルスの不安は、もう既に一か月以上も続いています。感染のピークさえ、まだ明確ではありません。
専門家の中には、長期にわたり（一年くらい）今のような状況が続くという意見もあります。
また、自粛などによる世界経済の停滞は、今後地球規模で様々な影響を与える可能性もあります。
当然、日本でも、地方財政のひっ迫や企業の倒産が増え、それに伴い失業者の増加や生活不安から社会秩序の低下や自殺者の増加など、社会不安が起きることも考えられます。
このような背景を考えると、ストレスが長期化し、過剰なコルチゾールの分泌が、子どもと大人の心身に、悪影響を及ぼすことも、知っておかなければなりません。
コルチゾールは、短期のストレスには非常に有効に働きますが、長期化し過剰な分泌が続くことによって、免疫機能の抑制が長期間続くことになり、様々な病気の発症リスクが高くなります（新型コロナウイルスに感染するリスクも高くなります）。
同様に、消化機能の抑制が続くと、食欲を減退させ、栄養が偏ることで、さらに免疫機能を低下させます。
また、過剰な分泌が夜になっても、戦闘態勢を継続させることになり、興奮が続き、寝つきの悪さや睡眠不足、そして昼夜逆転に至ります。
また、コルチゾールの過剰分泌は、いくつかの脳機能の低下をもたらすことも知られています。
記憶を担う海馬という部分が委縮し、学習面の困難などにつながります。
モチベーションを維持したり、高めたりする前部帯状回が委縮することで、何事にもやる気を失います。
不安や恐怖のコントロールを担う扁桃体の委縮も起こり、感情の鈍化（感情がなくなる）をもたらします。
このような状態・症状が続くと、長期化・慢性化しますので、医療機関での治療が必要になってしまいます。
しかし、新型コロナウイルスの感染拡大によっては、病院に行きたくても受診を断られてしまう事態も頭に入れておかなければなりません。
自粛や休園・休校が、治療が受けられないことで、引きこもりや不登園・不登校になってしまうということです。
４）家族の過ごし方：「不安」が強い子どもへの対応
通常の長期休業（夏休みなど）は、園・学校といったストレスから解放されるので、家庭での生活は、生活習慣の獲得や学力の向上などに、力を入れて問題ありません。
しかし、子どもの様子を見て、いつもと違うなという面があるようでしたら、規則正しい生活や身の回りのことを自分でさせるといった、通常の長期休みに期待するような子育ては、一旦棚に上げましょう。
宿題をきちんとやらせるというのも、不要です。
〇一日の生活の中に、子どもと一緒に過ごす時間を作ってください。
一緒に「遊ぶ」こともひとつですが、遊んだおもちゃを一緒に片づける、赤ちゃんのおむつ替えを手伝う、公園に行ってお父さんが読書で子どもはゲームなど、直接的な会話がなくても、一緒に過ごしているという感覚が共有でき、それを続けることで不安感情を、癒していく効果が期待できます。
不安が強いにも関わらず、気持ちを出すことができない様子が見受けられたら、こちらから積極的に関わることも、時には必要です。
もう、そんな年齢ではなくても、何かのタイミングで抱っこして（または抱きしめて）あげたり、夜はお母さんと（または家族みんなで）寝たりなどがあります。
〇在宅勤務になった場合、最初の一週間は、子どもとの時間に多くを割いてください。
会社と環境が違うので、在宅勤務そのものに慣れないお父さん・お母さんも多いことと思います。
一方、子どもは嬉しいのでテンションが高くなり、関係が密着しがちです。
在宅に慣れないイライラと、子どもの執拗な関わりで、既にストレスが高くなっている方もいるかもしれません。
このような場合、またはこれから在宅勤務になる場合、最初の一週間はテンションが高くなった子ども優先で考えましょう。
不安が強い子どもでも、一週間もするとお父さん・お母さんとの遊びは、飽きてしまいます。
頃合いをみて、仕事の時間を増やしていきます。
『（子どもは）一緒に過ごしているという感覚が共有でき、それを続けることで不安感情を、癒していく』
その通りだと思います。
大好きな人と、一緒にいる空間だけで・・・
子どもたちの心は、とってもハッピーなのです。
そうはいっても・・・
このような状況下では・・・
保護者の皆様も、子どもと日常生活を整え、しっかりと寄り添い続けることは、とても大変なことだと思います。
頑張りすぎて・・・
大人がストレスをため込み・・・
心も体もダウンしてしまうかもしれません。
政府は、『感染拡大に歯止めをかけるには、全国一斉の取り組みで、人の移動を抑えることが必要』と判断したようです。
そのことを踏まえ、今夜、全国に『緊急事態宣言』が発令されるようです。
子どものこと。
保護者の皆様のこと。
職員のこと。
みんな不安でいっぱいだと思います。
いろいろ想いをはせると・・・
ただただ、胸がいっぱいになります。
今後、どのような状況になるか、予断を許しませんが・・・
『みんなの大切な命を守りたい！！』
園として、目の前のやれることに、全力で最善を尽くします。
長期戦になると、予想されます。
保護者の皆様のご支援も、不可欠であると考えます。
※感染拡大防止措置を全力で行っていますが、改めて『感染（命の危険）のリスクが、常に伴っている場所である』ことを、ご承知おきください。
※お子様の体調が悪い場合は、『無理な登園』は控えてください。
※『家庭保育が可能な皆様』は、重ね重ねご協力をお願いします。
引き続き、ご理解のほど、どうぞよろしくお願いいたします。
大変な時だからこそ・・・
『一緒にいるだけでも良い』と・・・
大人自身が、リラックスした考えも持ちながら・・・
子どもと過ごすことが・・・
この危機を乗り越えていく上でも、とても大切であると・・・
強く感じています。。。 |
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